校长蒋新华为党员干部上“三严三实”专题党课

     6月24日下午，校长蒋新华为分担部分党员干部上了一堂生动具体的专题党课。

    蒋新华校长指出，“三严三实”反映了新局势下党的建造的内涵规则和实质请求，表现了世界观和方法论的有机一致、内涵自律和外在束缚的有机一致，为党员干部修身做人、为官用权、干事创业提出了明确请求。“严以修身”，重在修，要在严，贵在坚持自省。“严以用权”，首要是用权为公，要害是用权有规，根本是效劳师生。“严以律己”，前提是知，要害在律，中心是自重、自警、自醒，清正廉洁。“谋事要实”，即是请求党员干部求真务实、脚结壮地，不好高骛远，不脱离实际。“创业要实”，即是请求党员干部要想干事、肯干事、多干事、干实事。“做人要实”，即是请求党员干部要做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公正正派。

    蒋新华校长着重，作为党员干部，要深化知道“三严三实”的丰厚内涵和主要含义，实在把思维和举动一致到党中央和习总书记对从严治党的请求上来，自觉饯别“三严三实”，真实使自个的风格严起来、实起来，做一身忠实、一身洁净、一身担任的好干部。一同，要深化查摆党员领导干部“不严不实”疑问。从校园近年来承受专项审计和党的大众路线教学实习活动状况看，干部队伍的干流是好的，但也必须清醒看到，“四风”疑问树倒根存，“不严不实”的疑问也或多或少、不一样程度的存在，有的甚至还很严峻，表如今：在修身做人方面，杰出疑问是不学习、不规则、不真实、不严厉；在用权律己方面，杰出疑问是不自觉、不自律、不遵纪、不守规；在谋事创业方面，杰出疑问是不变革、不担任、不交流、不执行。他指出，这些疑问深究起来，本源上还是自己抱负信念滑坡，宗旨知道淡漠，作业心、职责心不强，官僚主义、形式主义、享乐主义、奢侈之风在作怪，没有真实处理好世界观、人生观、政绩观这个“总开关”的疑问。

    蒋新华校长还着重指出，学习遵循“三严三实”请求，要害要落到实处，获得推进校园作业开展的实效，从“严”上请求、向“实”处着力，使“三严三实”在校园落地生根。一是以学促知，补足精力之“钙”，奠定修身之本。作为高校的领导干部，要坚定抱负信念，忠实党的教学作业，做到以“德”修身，以“学”修身，以“省”修身。二是以知促行，知其有所不为，自动有所作为。作为党员干部，要有所为又要有所不为，既要严以律己，心存敬畏之心，又要强化职责担任，勇于干事创业，做到紧绷律己之弦不逾矩，心存敬畏之心不任性，禀持担任之责不畏缩。三是以行促实，回归高校任务，饯别治学之道。在教学教学、科学研究、效劳胡歌中贯穿融入“严”与“实”，是任务回归的主要保障，要把握教学教学中的“严”和“实”、科学研究中的“严”和“实”、效劳胡歌的“严”与“实”，真实的完成效劳区域开展与效劳师生需求相一致，效劳区域开展与校园转型进步相一致，效劳区域项目与学科专业建造需求相一致。

    党办·校办、人事处、方案财务处40余位干部职工仔细听取了专题党课。

校党委副书记李天奇上“三严三实”专题教学党课

    6月23日下午，校党委副书记李天奇为统战部、工会党支部上了一堂题为《共产党人的党性与党性训练》的专题党课。

    李天奇副书记依照学习遵循“三严三实”专题党课的请求，深化解读了“三严三实”的内涵和重大含义。李副书记对共产党人党性的内涵和党性训练的年代请求两大疑问进行了深化解说，首先从党性不一定都是阶级性、抱负崇奉是党性的根本请求、对共产党员党性的首要请求等三个方面临党性进行深化分析，提出了党性表现了共产党员的三个根本情绪：对待人民的情绪、对待真理的情绪和对待党的情绪。接着对党性训练的年代请求进行深化浅出的解说，指出作为新年代的共产党人要从五个方面来完成进行党性训练，即一直坚持解放思维，脚结壮地；永久同人民站在一同；正确对待和处理利益疑问；强化党员主体知道、权利义务两坚持；崇尚和实习表现人类文明。

    李天奇副书记还联系分担部分作业，请求党员领导干部要带头饯别“三严三实”，加强党性训练和修养，不断进步效劳知道和能力。

校党委副书记何代钦上“三严三实”专题教学党课

   6月30日下午，校党委副书记何代钦为学工党支部、各学院分担学生作业副书记上了一堂“怎么在学生作业中饯别‘三严三实/’”的专题党课。

    何副书记从深化把握“三严三实”的深化内涵下手，具体解读了“三严”是对党员干部修身、用权和律己方面的警策，是对领导干部“立身之本”的高度凝练；“三实”是对党员干部“谋事、创业、做人”的号令、期望和鞭笞，是对领导干部“做法取向”的精准归纳。“三严三实”，“严”字当头，“实”字托底，“严”是根本请求，“实”是根本规范。整体学工干部在作业和日子中要从严上请求，向实处着力，以“三严三实”的过硬风格实在推进学生作业再上新台阶，真实做到“没有疑问学生、只要学生疑问”。

    何副书记指出，要自动查摆学生作业存在的“不严不实”疑问，学生作业中还存在不一样程度的“不严不实”的疑问，广阔学工干部要高度警醒，反躬自省，引以为戒，依照“业务精、纪律严、风格正”的请求，不断进步本身的理论本质与业务水平，完成抱负育人、效劳育人、文明育人，让校园满足、学生认可。

    何副书记对自觉饯别“三严三实”提出明确请求：一是要以德修身、结壮做人。要自动加强学习，强化道德修养，筑牢立身之本，以本身的人格魅力去影响学生、教学学生。二是要履职尽责，勇于担任。要自动适应高等教学开展局势，遵循学生作业规则，深化学生，想学生之所想，急学生之所急，把加强管理、推进作业同人文关心严密联系起来，脚结壮地、勇于担任、开拓进取。三是要心中有戒，严守规则。要常自省，从小事做起，从点滴抓起，慎初、慎微、慎行，筑牢思维防地，确保忠实、洁净、担任。何副书记期望广阔学工干部要进步知道，执行好这三个方面的请求，自觉用习近平总书记系列主要讲话精力武装头脑，以厚实的作业风格饯别好“三严三实”，尽力推进学生作业再上新台阶。（学工处供稿）

校纪委书记柯瑞清上“三严三实”专题教学党课 

    依据校园党委的布置请求，6月24日上午，校纪委柯瑞清书记以“饯别‘三严三实/’，尽力做忠实洁净担任的纪检干部”为主题，为校园纪委委员、纪检监察审计干部上了一堂含义深化的专题教学党课。

    柯瑞清书记从学深悟透“三严三实”的丰厚内涵、新局势下纪检监察干部队伍建造的迫切请求和建立忠实洁净担任的纪检监察干部新形象三个方面，从纪检监察作业的视点，诠释了“三严三实”的丰厚内涵，着重“三严三实”的中心思维，即是对党忠实、自己洁净、勇于担任。

    柯瑞清书记指出，饯别“三严三实”，是纪检监察干部履行职责任务的内涵请求，是反腐败斗争新局势下把握作业自动权的实际需求，对做好校园党风廉政建造和反腐败斗争有主要含义；饯别“三严三实”，关于校园整体纪检监察干部不断解放思维、变革创新，深化研究新状况、处理新疑问，确保第2次党代会提出的方针的完成有着主要的含义。

    柯瑞清书记提出，要从重视思维政治建造，打牢根底；重视转变观念，强化纪律知道；重视严实联系，重在处理疑问；重视道德修养，筑牢立身之本；重视进步战斗力，勇于实干担任等五个方面，对纪检监察干部队伍建造提出新的请求。

    柯瑞清书记最终着重，在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教学，是党的大众路线教学实习活动的延展深化，是持续深化推进党的思维政治建造和风格建造的主要行动，是严厉内政治日子、严正党的政治纪律和政治规则的主要抓手。整体纪委委员、纪检监察干部要严厉依照校园党委的布置和请求，坚持“实”为根底，强化疑问导向，对照“三严三实”做法准则、对照党的忠实卫兵的请求，仔细查摆“不严不实”疑问，确保专题教学获得实效，为校园的变革开展供给坚强有力支持。

副校长王晓东上“三严三实”专题教学党课

    6月26日下午，王晓东副校长依照中心和省委，以及校党委的布置，结合所分担的校园实际作业，为科研处、研究生处、财物处党支部上了一次“三严三实”专题教学党课。

    王晓东副校长从四个方面展开了专题教学党课的学习内容，一是仔细解读了“三严三实”专题教学的深化内在和重大意义；二是详细论述了严以用权、让权利依法标准运转的内容请求，指出严以用权，即是要坚持用权为民，按规则、按准则行使权利，把权利关进准则的笼子里，任何时候都不搞特权、不以权谋私；三是说明晰从本身做起、廉洁自律，把住用权底线的实际内在，真实做到严格廉洁自律，防微杜渐、依法行政，牢牢守住做人、处事、用权的底线；四是真抓实干，勇于担任，从实际出发策划作业，推进作业。要真抓实干，勇于担任职责，勇于直面对立，长于解决疑问。要坚持从实际出发策划作业、推进作业，勇于担责、为职有为、为师有为，标准办理、务实高效，始终保持高昂斗志，推进各项作业进步。

    王副校长还着重，饯别“三严三实”，详细到每个党员干部自己即是要做到“信仰坚决、为师生效劳、勤政务实、勇于担任、清正廉洁”，像焦裕禄、谷文昌等先进典型那样，“任何时候都不搞特殊化”、“当领导的要先把自己的手洗洁净”，永久秉持共产党人真理的力气和人格的力气。

    王晓东副校长请求各有关单位紧密结合校园第2次党代会的战略布置和建造应用技术型大学的方针使命，深化学习研讨，以知促行，知行合一，找准找对影响校园作业开展的突出疑问，清晰校园转型时期开展的途径、方针和使命，在各自的本职岗位积极破解难题，策划开展，推进本职作业获得新进展和新打破，以实实在在的作业成绩来查验“三严三实”教学获得成效。

副校长章正样上“三严三实”专题教育党课

    依据校园党委的布置请求，6月25日下午，章正样副校长为基建处和后勤处的党员、干部上了一堂题为《严字当头、力求实效，努力饯别“三严三实”，进步基建后勤效劳确保作业》的专题党课。

    章副校长从精确了解“三严三实”的深入内在动身，对“三严三实”的丰厚内在和主要意义进行了详细的解读。指出“三严三实”是党员干部的修身之本、政治规则、做人规范，并联系习近平总书记早年在福建宣布的《为官四要》的学习体会指出了目前基建和后勤作业中存在的疑问，请求整体党员干部要认真学习习总书记的说话精力，要学习《党章》，学习法律法规，党员干部要讲党性，要联系吴仁华书记在中层干部训练时以《职责与纪律》为主题的说话请求，正确认识校园在开展中存在的疑问，脚踏实地、勇于担任，斗胆地开展作业。

    章副校长还联系基建与后勤作业的实际，对今后作业提出了四点请求：一是要有高度的职责感和事业心，要对学生担任、对校园担任、对事业担任；二是要建立以生为本的作业理念，把育人贯穿于效劳办理的全过程；三是要真抓实干，狠抓落实，作业要有计划、有方针；四是要廉洁自律，严正纪律，要恪守财经纪律，按准则规则就事。努力确保“三严三实”专题教育活动取得实效，为校园的变革和开展供给有力的效劳确保。

副校长童昕上“三严三实”专题教育党课

    6月29日下午，依据校园党委的布置请求，童昕副校长为教务处党支部上了一堂题为“如安在人才培养作业中饯别‘三严三实/’活动”的专题党课。

    童副校长对“三严三实”的丰厚内在和主要意义作了深入解读，指出校园的“三严三实”活动要着力处理一些疑问，要坚持从严请求、以上率下、讲求实效。

    童副校长指出：“三严三实”要与本职作业，实际岗位，履职尽责方面严密联系起来。在我校最主要的即是人才培养。详细表现在：一是人才培养效劳需要要实。即在在专业设置、人才培养计划制定、课程建造等方面都要以效劳于区域需要地方需要和行业工业公司需要为基准。二是教育教育变革要抓得实。请求要加强职责感、使命感、危机感，防止重立项轻完成的现象；加强特征，确保底线，防止跑题；添加时代感、先进性，防止平凡化；把学生的学习效果和满意度作为衡量的主要目标；留意继续改善。三是抓人才培养内在建造要实。要从专业建造和课程建造方面着手，经过抓平时作业、抓机制来完成。四是教育平时办理规范化，教育运转安排办理和教育质量监控要严。要加强规范化办理认识，更应想对策、想办法、想办法来处理存在的一些疑问，要考虑到既有可行性，又可推动作业进度，一起要讲求教育教育规律，不可盲目推动。

    童副校长最终着重，要立足本职岗位，严于治学育人，严于办理育人，严于效劳育人，真正从思想上、作业上、作风上严起来，实起来，把各项作业做扎实，做详尽，做到位，不放松请求，不降格以求，把三严三实表现到履职尽责，做人干事的方方面面。