在加强班级凝聚力的建设中，应将其建设成为一个和谐、团结向上富有凝聚力的班级。所谓和谐、团结向上的班级就是要促进班级全体同学、班级制度、班级精神等各种不同要素之间的协调有序，在班级中营造出以正义、发展、公平为特点，包含公平正义、诚信友爱、安定有序、团结互助等各方面和谐的班集体。因此，加强班级凝聚力应从以下几方面入手：

（一）合理设班级成员的角色，增加班级成员的满意度

通过班级内部各种角色设立，使每个斑级成员在班级中都有一定的职务，承载一定的权力和义务，有份自己满意的角色，这有利于调动每个成员的积极性和主动性，促进班级凝聚力建设。这主要表现在两个方面：第一，知人善任，提供展示的舞台，滋发每个成员的学习和工作热情，尤其是一支能干的班干部队伍也是不可缺少的。入学一段时间后，充分发挥民主性，让学生选出最适合本班的班委会，班级干部明确分工，弄清每个人的职务，各施其责。第二，利用情感力，关爱每个成员培育和谐的班级氛囤。班级要关心成员的成长成才，关心成员的亲身利益，让班级成员能够感觉到被重视、被关心，感觉到班级的温暖。

（二）抓住时机，在活动中增强班级的凝聚力

学校里，经常会举办各种各样的活动，要让所有的学生都参与到活动中去，而参与到活动中去又成为一种习惯，变成一种素质，这是形成班级凝聚力的一个重要因素，所以组织者在活动中一定要抓住时机，让学生在活动中体会到班级的向心力和凝聚力。班级也要举行各种各样的活动，如班会、课间活动、新年晚会等。开展活动时，组织者要利用活动的机会制定整体的活动计划，使各种活动在老师和学生之间建立起桥梁，从而密切老师和同学之间的关系，使师生之间能够相互理解，相互配合。同学们在活动中增强了主人翁精神，班级的凝聚力也增强了。而在举行活动中，要要注重班级荣誉感的培养，因为有了集体荣誉感，就能让学生在从事各项活动中从集体的角度出发，就不会做有损于集体荣誉的事情 。

（三）加强班级特色文化建设，建立增强班级凝聚力的激励机制

针对班级特点，每个班级形成自己的班级文化。引导班级大学生以此为核心，开展各种班级集体活动，形成自己班级的文化特色。久而久之，班级都会团结在这个文化理念的周围， 并且会不自觉地把这一理念融入自己的学习或生活中去。有了共同的班级文化，班级的凝聚力便会增强，班级文化包括班歌、班徽、班训、班旗等。制定学生量化考核条例，把学生的日常行为与学年评优、奖励等结合起来 形成有效的激励制度。如学生积极参加学校活动给予相应的加分，不参加班级的集体活动给予相应的减分。这一部分得分与学生自评结合起来，再加上学生手册内明确规定的素质奖励分。同时，在优秀班级评比和奖学金评比中，要严格遵循加减分政策，不能因为个人原因而私自修改原本的奖励制度。

      （四）真正关爱学生，使学生感受到集体的温暖

师生之间只有形成了情感的连接点，才能产生情感的共鸣。而要达到这种师生之间的融合，老师就要爱学生，把自己置身于学生之中，以自己的真情去感染学生，让暖流在学生的心中流淌，使他们在遇到困难的时候，感到心灵上的慰藉。组织者在管理班级时，不仅要担当严师的角色，而且要像朋友一样，真诚的对待学生，必须要尊重学生。老师要尽自己最大的努力保护学生自尊心，对学生要一视同仁，用真情感动学生，建立一种相互理解、相互信任、相互尊重、相互关心的师生关系 。

       （五）以特色活动为载体，强化班级凝聚力建设

凝聚力建设还须有丰富多彩的活动为载体，比如素质拓展活动、团体郊游等。过电网会在无形中提高每个人的团队意识和自我约束性；背摔会提高每个人对集体的信任感，同时也会得到他人的信任；孤岛求生会在锻炼每个人不同角色中的随机应变能力；方方正正中就需要每个成员听从指挥者的指挥，提高成员的相互配合、服从命令的素质；盲人送水体现了集体力量的重要性，也有利于培养每名成员之间的信任感。总之，任何一项团体组织的活动，只要组织有方、指导得当，就能够从活动中潜移默化的提高每名成员的团队意识，以此提高班级凝聚力。

总之，班级超强凝聚力的建设是一项长期而艰巨的任务，不能指望一挥而就，更不能期待一劳永逸。作为班长应有高度的责任心、上进心，运用科学的班级管理方法，把工作落实到实处、细处。增强班级的凝聚力，说起来容易，做起来并非那么容易。但是只要我们能够勇于开拓，勇于创新，不断地总结经验、改进工作，相信一定会建立一个生机勃勃、团结向上的班集体 。加强班级凝聚力建设，推进学生管理模式的创新，对于建设一个优秀的班集体其具有重要的意义。